《品牌形象设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

二、课程性质

    本课程为视觉传达设计专业核心课程。

三、教学目标和任务

    通过本课程多轮系统的理论讲授和有效的课题练习，使学生掌握品牌形象设计方向的基本设计程序、设计要领，培养学生以品牌策略指导品牌设计的观念，提高学生品牌形象设计的全面把握的能力。

四、教学要求

    本课与市场品牌战略定位联系，打破传统企业形象设计课程只停留于操作程序、格式层面的学习理解，将企业形象设计从僵化的视觉指导手册制定转向以品牌形象策划与塑造为主导的整体视觉设计。品牌形象设计是视觉传达设计方向的主干专业课程，是以塑造品牌形象为中心，在课程教学中将设定理论学习、项目分析、市场调研、项目提案、客户沟通、方案设计研讨、设计小组指导、作品修改和提交等多个模拟实战的教学环节。具体设计项目涉及品牌名称、品牌标志、品牌色彩、品牌文字、品牌象征图形到品牌整体视觉形象的综合性专业课程，是训练学生品牌设计方向全面的设计能力及综合表现能力的实战课程。

五、课程学时安排

六、主要内容

第一章  品牌概述

（2课时）

【教学目标】

通过本章的学习，学生应该了解品牌的由来和概念。

【教学内容】

第一节、品牌的定义

第二节、品牌整体设计理念

第三节、品牌的相关知识概念

重点：品牌整理设计理念

思考题

1、品牌是什么？

2、如何反映品牌的价值？

第二章  品牌形象设计概述

（2课时）

【教学目标】

通过本章的学习，学生应该了解品牌形象设计的概念及其发展历程。

【教学内容】

第一节、什么是品牌设计

第二节、品牌形象设计的发展

第三节、品牌形象设计的理念

第四节、品牌形象的分类

第五节、品牌形象的构成

重点：品牌形象的分类

思考题

1、品牌形象设计与企业形象设计的区别？

2、品牌形象设计的目的及意义？

第三章 品牌形象的核心设计

（4课时）

【教学目标】

通过本章的学习，学生应该了解品牌形象的设计核心与设计原则。

【教学内容】

第一节、品牌形象的核心——品牌标志

第二节、品牌形象的核心系统设计

1、 品牌名称

2、 品牌图形

3、 品牌文字

4、 品牌色彩

5、 品牌象征

6、 组合形式

第三节、品牌形象设计的原则

1、战略定位

2、品牌个性

3、民族地域

4、标准系统

5、经济效益

6、时效原则

重点：以品牌的定位、个性为依据进行的品牌核心形象设计。

第四章 品牌形象的应用系统设计

（4课时）

【教学目标】

通过本章的学习，学生应该了解品牌形象的应用系统的分类与设计要求。

【教学内容】

第一节、办公事务形象

第二节、产品包装形象

第三节、交通形象

第四节、品牌服务形象

第五节、视觉环境形象

第六节、公关礼品形象

第七节、会展陈列形象

第八节、广告媒体形象

第九节、影像宣传形象

第十节、网络传播形象

难点：品牌形象系统整合设计。

第五章 品牌形象的更新

（2课时）

【教学目标】

通过本章的学习，学生应该了解品牌形象更新的目的与价值，以及对于品牌的重要性。

【教学内容】

第一节、CIS品牌形象更新的意义

第二节、CIS品牌形象更新的价值

第三节、CIS品牌形象更新的发展趋势

重点：CIS品牌形象对于品牌的重要性

难点：CIS品牌形象更新的意义

第六章 品牌形象的策划与设计流程

（2课时）

【教学目标】

通过本章的学习，学生应该了解品牌形象更新的目的与价值，以及对于品牌的重要性。

【教学内容】

第一节  明确目标

第二节  设计调查

第三节  明确定位

第四节  价值挖掘

第五节  头脑风暴

第六节  创意提案

第七节  客户沟通

第五节  方案研究

第六节  设计开发

第七章 品牌形象设计案例解析

（8课时）

【教学目标】

以案例讲解，使学生更透彻理解所学知识。

【教学内容】

对品牌形象设计案例进行分析讲解。

实验一 品牌形象手册设计 实验

（提高型实验  56 学时）

【教学目标】

    通过本章的学习，学生应该掌握品牌形象的调研、策划、设计、制作的相关知识。培养学生的市场调查能力、资料分析能力、创意思维能力、设计执行能力以及设计沟通能力

【教学内容】

    课程实践教学的组织按照由浅到深、循序渐进的思路，要求实践模块具有较强的实用性和实践性。

（1）实行任务导入、项目工作的教学模式，将案例启发、分析、实例制作融入教学。

（2）在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。  

（3）融“教”、“学”、“做”为一体，有利于学生理解与掌握企业形象设计与制作的方法。

重点：通过设计实验培养学生的市场调查能力、资料分析能力、创意思维能力、设计执行能力以及设计沟通能力。通过对企业形象设计与制作的训练，掌握企业形象的调研、策划、设计、制作的相关知识。

难点：通过具体设计指导完成品牌形象设计的制作。

3. 主要仪器设备及用品

电脑软件Photoshop 、Corldraw、Adobe Illustrator 等。

七、教材与参考书

1、教材选用：

席涛,戴文澜,胡茜 编著，2013.品牌形象设计，北京：清华大学出版社，

（选用原因：本教材为艺术设计精品课程规划系列教材，质量较高。书中理论叙述全面，难易适中，案例详实，因此选用本书为课程教材。）

2、参考书目：

李卓 编著，2012.中国高等院校"十二五"精品课程规划教材系列——CI设计，北京：中国青年出版社，

八、考核方式及成绩评定

1、考核方式：

    依据视觉传达设计专业特点，单课程时间跨度较短，作业制作要在课程教学环节内完成。

    本课程考核分为平时表现（平时成绩）和综合项目设计考核（课程期末考核成绩）两个部分；命题以教学大纲和教材为依据，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应用、综合、评价等内容，试题既要能考查学生对知识的掌握情况，又要能考查学生的动手能力，课程分组大作业占60%，单元练习作业占40%。

（1）课程平时考核内容为考勤及上课表现。

（2）课程考核内容为最终企业形象设计VIS手册设计制作效果。

成绩考核采用百分制记分，采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级评级。

    具体要求如下：

1.符合企业和品牌的性质和定位；（20%） 

2.标志形象佳；（30%） 

3.基础系统设计规范完整；（25%） 

4.应用系统设计规范完整。（25%）

2、成绩评定方式的主要构成及比例：期末成绩(60%)+实验报告书成绩(20%)+考勤成绩(20%)。

九、补充说明

    本实验课程的教学方法为设计调查、设计讨论会、设计制作指导相结合，完成品牌形象策划与设计。

    教学过程中的重点环节包括:

1、 设计准备阶段，进行品牌市场调查；

2、 设计进行阶段，进行品牌定位分析；

3、 设计开发阶段，设计方案比稿；

4、 设计方案修正定型；

5、 项目设计完成，印制成品。